Tereny zielone
Tereny zielone - OGRODY SZKOLNE
Ogród szkolny związany jest z budynkiem szkoły. Zajmuje on zwykle powierzchnię 1,5—2,5 ha (na jednego ucznia przypada 20—25 m2). Plan ogrodu szkolnego uwzględnia potrzeby wychowania fizycznego i giersportowych, prowadzenia zajęć z nauki przyrody, rekreacji oraz potrzeby gospodarcze.W ogrodzie przy szkole podstawowej przewiduje się: plac rekreacyjny, boisko gimnastyczne, 1—3 boisk do siatkówki, boisko do koszykówki i bieżnię długości 60 m. Oddzielną część stanowi ogródek do lekcji przyrody.Ogród szkolny jest właściwie obszernym, silnie nasłonecznionym dziedzińcem, otoczonym zielenią osłonową. Przy poszczególnych boiskach znajdują się drzewa tak wkomponowane w całość, aby nie przeszkadzały dzieciom w zabawie i uprawianiu ćwiczeń fizycznych i sportu.W zależności od typu szkoły, program ogrodu szkolnego może być różny, zasadniczo jednak niewiele odbiega od programu ogrodu przy szkole podstawowej. Miejsca dla rekreacji, wychowania fizycznego i sportu zajmują w nim zawsze pierwsze miejsce pod względem powierzchni.Oprócz ogrodów związanych z budynkiem szkolnym, normatyw przewiduje zespoły boisk i urządzeń terenowych, z których korzystać mogą dwie lub więcej szkół. Oczywiście, program takiego zespołu będzie różnić się od programu ogrodu przeznaczonego na użytek jednej szkoły.
Termin „tereny zieleni'' („tereny zielone") jest terminem nowym, zarówno pod względem brzmienia, jak i treści, dlatego też w odniesieniu do ubiegłych stuleci używać będziemy dla naszych zagadnień terminów takich, jak ogrodnictwo ozdobne czy sztuka ogrodnicza, jako najbardziej odpowiadających działowi ogrodnictwa, zajmującemu się w minionych czasach kształtowaniem ogrodów nieużytkowych.Nie można jednak zagadnień ogrodnictwa użytkowego całkowicie oddzielać od zagadnień zieleni. Niejednokrotnie zagadnienia te wiążą się ze sobą i zazębiają bardzo silnie, jak to zobaczymy w dalszym ciągu przeglądu historycznego.Zanim przejdziemy do omawiania zarysu historii ogrodów, wypada zastanowić się, jakie były przyczyny skłaniające człowieka do tworzenia ogrodów ozdobnych.Oto one:a) zwyczaje związane z kultami religijnymi i kultem zmarłych, otaczanie zielenią miejsc uważanych za święte, grobowców, cmentarzy;potrzeba reprezentacji oraz zaspokojenie wrażeń estetycznych;potrzeba wypoczynku i spokoju;d) zagadnienia kultury i wychowania fizycznego (greckie gimnazja,rzymskie termy, urządzenia do igrzysk i sportu oraz innych rodzajówrozrywek):e) zamiłowania przyrodnicze;f) potrzeby związane z rozwojem nauk przyrodniczych (ogrody botaniczne);g) zamiłowania myśliwskie;h) potrzeby biologiczne oraz ogólnospołeczne.W krótkim przeglądzie zapoznamy się z cechami sztuki ogrodniczej, charakterystycznymi dla różnych kultur i okresów historycznych.